藏书建设的目的是为解决读者需要和书刊资料的积累是否能满足这个需要之间的矛盾，要解决这个矛盾尚需时日。根据当前形势，中心问题是了解各类学科的依存关系，他们之间应如何计量才能形成有主有从，有专有博的互相配合的整体。

怎样计量?看法颇不相同。五级藏书制的倡导者对各级各类主要藏书依次设想为:

甲级500，乙级25%，丙级12%，丁级10%，戊级3﹪

    政法院校1983年藏书总数为138.87万册，教职工和学生总数为11767人，人均118册。从教工和学生实际借阅人数看，各校并不算高，1983年中国政法大学只有四分之一的图书流通在外，年人均借阅分别为25.6和26.2册。教师要求学生看的参考书与学生实际能看的参考书之间存在着差距。

    我们的藏书量怎样配备才能适当呢? 1983年司法部在重庆召开的部属政法院校图书资料工作座谈会上提出要按每个学生二百册，每个教师五万册的标准配备图书。从要求一个现代大学生和教师应具有的水平看，这个标准并不算高，有些院校已超过这个标准。

    政法院校的核心藏书应包括三方面的内容:1.传统的法律藏书;2.政治书籍中的国家制度、党和国家的方针政策等，3.与法律有关的新兴科学、边缘科学图书。我们在遵循按比例购置图书的同时，对法学图书一般是“有书必购”(因目前出版量小而需要量大)，对文艺等出版量较大、有选择余地的图书则实行“筛选”、“精选”(外国政法图书也按此原则办理)。

    为了建立政法院校独特的藏书体系，除了紧紧抓住“核心藏书”外，还要抓以下几个

方面图书的藏书比例:

    1.马列主义理论以及哲学、经济学、史地等图书对于一个政法大学生来说，具有特殊的意义。1984年我馆采购这类图书约占总进书量的29%。又据馆藏总量统计，这类图书约占36 0o。

    2.文化教育、文学艺术、语言文字、军事、体育等图书能扩大视野，增长知识，陶冶

情操。至于汉语，涉及表达能力，为司法文书写作所需;外语好坏则决定延伸知识程度。

    3.自然科学图书在法学中的地位越来越重要，这不仅表现在科学相互依存和渗透中，而且表现在法学实践中。“科盲”在今天的法学界是不能适应工作的。

    4.综合性图书，主要是指工具书、多学科汇编、丛书、类书等。这类图书主要供查

询用，数量不求多，品种要求全。

    我们设想，现阶段政法院校的藏书结构为:

              甲级(完整级):核心藏书50 0o

              乙级(研究级):基础藏书25 0o

              丙级(大学级):一般藏书15 0 o'

              丁级(基础级):交叉藏书700

戊级(最低级):备用藏书3}

以上设想很不成熟，仅供参考。