我校在1986年起就开设了“公安文献检索课”;至今已有10年了。从十年的教学实践和教学效果来看，这门课确实为提高学生独立获取知识能力和自学能力、改善学生的知识结构和强化学生的情报意识起到了一定的作用。本文就公安文献检索课的课程性质、课程教学内容的改进及其这门课程公安教育中的作用谈一些认识和看法。

　　1、公安文献检索课的课程性质及其教学内容

　　公安文献检索课是一门融传授公安文献基本知识，培养公安文献检索技能和熏陶情报意识为一体的科学方法课。所谓的科学方法，是指在检索文献过程中所应遵循的检索策略、检索方法和检索途径。文献检索课就是一门为辅助学生在校期间学习本专业其他课程或走上工作岗位后能独立进行从事科学研究活动而提供的获取文献知识的方法和技能的辅助课程。

　　该课程注重培养学生掌握检索文献的基本技能，其基本技能不但要掌握若干种基本的综合性和专业性中外文检索工具和参考书，了解其内容特点、结构、适用范围和查阅方法，通过多种途径使用它们进行各类文献检索，而且能够独立地根据检索课题选用适当的检索工具和参考工具书，并综合使用它们完成检索课题所需的文献。另外，该课程还要求学生能初步掌握计算机检索的方法，包括选择数据库、制定检索策略并分析检索结果。

　　公安文献检索课以文献的存贮和检索原理作为理论基础，并将检索语言、检索程序和方法以及各种检索工具的使用方法归入其课程内容体系。该课程内容分为四部分，其一是文献检索基本理论知识部分，主要有信息、知识、情报和文献的概念及其之间的关系，文献交流系统，文献检索原理研究，文献检索语言研究，公安文献检索课题研究，公安文献检索策略和方法研究等。其二是公安文献的类型、.特点，不同历史时期公安(警察)主要文献介绍，包括介绍公安学科各专业有代表性专著和核心期刊等。其三是各类公安文献检索所需检索工具和参考工具书内容介绍及其具体检索方法、途径。其四是选择各类综合性数据库或公安专业数据库(书目数据库、数值数据库和全文数据库)，计算机检索(包括联机检索、光盘检索等)的基本知识，制定计算机检索策略并分析检索结果等。

　　2、公安文献检索课在公安教育中的作用

　　公安文献检索这门课程对于强化公安院校学生的情报意识，掌握利用文献的技能，改善学生的知识结构，增强学生自学和公安科学研究能力，有着重要意义和实用价值。

　　所谓情报意识，可以理解为时时、事事、处处都能敏感地将与本人课题有关的信息、知识、情报集中起来并加以综合来领会其深层的含义，从而完善和充实自己的知识结构。情报意识决定一个人捕捉、获取、鉴别和利用文献情报能力的自觉程度。

　　当今世界知识更新速度的加快，要求大学生要有较强的自学能力和迅速地从众多各类文献中获取自己所需文献的的技能。对于公安学校学生来说，不久的将来即将从事的公安工作也对他的知识结构和能力提出更高的要求，这是因为当今社会犯罪智能化、暴力化倾向不断加强，犯罪技术不断变化，要求公安人员能具有迎接这种挑战的选择、获取和汲取新知识和能力。

　　知识结构具有较强的专业性，主要是指“学科知识结构”，主要包含三个方面的内容，即坚实的基础知识、稳固而精深的专业知识和较广博的知识面。公安院校学生将来所从事的公安工作制约着学生所应具备的知识结构。公安院校的培养目标是培养德智体全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律、有一定基础理论和较强业务实践能力的公安应用人才，这个培养目标同时也对构建学生的知识结构作出了宏观要求，强调了实践性和应用性。公安院校学生应具备的专业知识结构主要由基础知识部分、专业基础知识和专业知识组成。基础知识主要有语文和数学等，文字表达在公安工作应用广而且要求高，办案过程始终需要文字记录，并且要求表达准确、简洁和及时。数学一直被公认为训练抽象思维能力的学科。公安专业基础知识内容比较广泛，既要有分析、研究调节社会关系的社会学、政治学和法学等学科的知识，也需要掌握一些心理学、民俗学和宗教等学科的知识，另外还需要有丰富的关于思维的知识。具体的公安专业知识则是与公安工作直接有关的知识，它反映着公安专业领域内的规律、原理、规则、经验，对这一部分知识，学生不但要了解它，而且要深入钻研和掌握它。公安文献检索课不但传授文献检索所需的二次文献内容，同时还介绍专业领域内有代表性的一次文献内容、本专业学科与相关学科在文献检索语言中的类目及其关系，这就为学生在构建自己的知识结构，乃至将来充实和完善知识结构时能提供一定的指导。

　　自学能力是指一个人能够主动获取信息、知识或情报来形成对某一研究课题或某个学科或工作领域的系统了解。对某一或某一课题有所研究，是指在获取知识、信息或情报基础上形成前人所没有的某一课题或某一领域的认识或者判断。从广义上讲，自学能力包括阅读能力，检索文献的能力和观察、分析、判断、提出间题的能力等。对于公安院校学生来说，如果能够按照自已所学公安专业内容，从实际出发，在学校期间乃至将来不断学习过程中，确定学习规划和时间，掌握科学的读书、听课方法，学会检索文献和使用工具书夹解决疑难问题，善于独立思考，能够对所学课程涉及的一些前沿间题，进行一定深度的研究，在学校里就养成了独立获取知识的能力，那么在面临不断变化发展的公安工作面前，就能随时自我调整所需要的新知识结构，具备适应社会发展变化的能力。