08年度的全国政法院校图书馆馆际协作会议由我馆承办。11.2日是代表报到时间，11.3－5日是正式的会议时间。为了这次会议的顺利召开，图书馆办公室事先做了大量的精心筹备。包括参会人员的反复联络、会议资料的准备、议程的议定、接站送站的安排等等，身临其境才真正体会到，要办好一次会议需要付出多少耐心细致的工作，更需要每个环节各方人员的通力协作！
这次会议的主题是：政法院校图书馆的创新服务模式和资源建设。因为我的任务是写会议纪要，因此特别认真地听了每位代表的发言。他们在法律特色馆藏的建设方面给我们贡献了很多宝贵的经验。不过对我来说最感兴趣的还是有关法律文献检索如何纳入法学教学范畴的内容？
在美国Legal Research and Writing（法律文献检索和法律分析）这门课是法学院所有学生的必修课，其主要内容是向学生讲授法律资料、法律信息的情况，如何查找案例和有关立法，包括查找书面法律出版物和网络上的法律信息资源，另外介绍如何把法律运用于具体的案例、如何分析和解决法律问题等。这门课是一年级的必修课程。美国是案例法国家，法学院的学生如果不懂得如何查找法律资料，是没办法学习的，将来也是没办法工作的，所以学生都很重视这门课。。（见
美国人的“普法教育——对美国法律教育之观感）
在这篇文章中，作者还谈到法律图书馆在法律教育中的作用，大学法学院应该教给学生什么。学校传授知识固然重要，但更重要的是教给学生分析、辨别、接受、使用新知识的能力。所以法学院所能教给学生的最重要的有三点。其一，最基本的法律知识、基础法学理论和理念、基本法律技巧。这些都是在法律的演变中永远适用的根本性东西，也是将来处理各种复杂法律问题要常常使用的法律原理、原则，这些应该教给学生。其二，法律职业特有的思维方式和分析问题、判断问题、解决问题的能力，教会学生能够“像法律执业者那样去思考问题”（Think like a lawyer）。这对学生今后一生的工作也是至关重要的。其三，查找所需法律资料、信息的方法，驾驭、运用法律资源的能力。如前所述，我们不要试图把学生今后一生所可能用到的各种知识、资料信息在三年内都装到学生的脑袋里，我们能做的仅仅是教给他们最基础、最基本的东西，另外就是告诉他们法律资讯有哪些，这些繁多的法律信息是如何分类的，将来用到某一方面的资料时应该到什么地方查找，如何获取所需法律信息。在这方面法律图书馆和馆长、馆员就扮演很重要的角色，他们最重要的功能就是教会学生获取法律信息的方法和分析法律问题的能力，实现法学院在育人方面三大任务之第三任务。当然为教师学生提供基本的科研教学的资料服务是图书馆的应有之义。由此可见，法律图书馆在整个法律教育过程中是一个十分重要的环节。其重要性恰如工科的实验室。
在国内的一些法学图书馆很少有将这门课开设为必修课的。有些院校开设的是选修课。选修的效果究竟如何？我一直比较关注这方面的信息。我们学校上学期开设有〈法学文献检索和利用〉和〈经济文献检索和利用〉选修课，〈经济文献检索和利用〉有二百多人选修，〈法学文献检索和利用〉课程竟然因为选修人数不够二十六人而取消。这是让我十分困惑的。
这次会议正好给了我们一个和同行近距离交流和学习的机会。可以说是收获良多。中国政法大学图书馆的范老师介绍了她们馆目前的开课情况，研究生院主动和图书馆联系将〈法学文献检索〉纳入〈法律学习方法论〉的课程中，划出六个学时给图书馆馆员介绍法律文献检索的内容。清华大学法学院图书馆的于老师是我一直比较仰慕的图书馆员，她编著的《
漫游虚拟法律图书馆——在线法律资源研究指南》是我工作和教学中常备的参考工具。这次也有幸见到了她，她从03年起就开始为为法学院研究生教授〈法律文献检索〉课程。收到了良好的效果。刚刚在网上也看到了一则来自上海交通大学图书馆的新闻：
图书馆深入院系开展课程合作：图书馆文献检索讲座将纳入法学院课程 图书馆法学学科馆员袁晔老师的文献检索讲座将纳入法学院《法理学》课程中，作为《法学文献》的一部分。课程授课老师杨力副教授表示文献检索对法学院的学生来说是一门必须掌握的学习技能，将来法学院要为所有学生开设法学专业文献检索必修课，此次针对不同层次和不同种类学历要求分别开设的讲座也是为正式开设相关课程做准备。 这样的一些信息给了我们信心和鼓舞。不过要做到还需要图书馆员付出很多的努力。