本报告的评估对象是国内法学院校官方网站的建设状况。本报告的评估期限至2007年12月31日。

    本报告分为五个部分，即：一、评估的对象、目的方法及意义方面的基本概述；二、法学院校官方网站存在的问题；三、法学院校官方网站的发展特点；四、法学院校网站问题之原因分析；五、相应的对策建议。

    考虑到政策及统计口径方面的差异，本报告的考察范围未涵盖我国港、澳、台地区。

    一、说明：对象、背景、目的、意义及其方法

    （一）对象

    本报告的评估对象是高等法学院校官方网站的建设状况，所谓高等法学院校，系指经教育机关批准设立或者登记注册的实施法学专业教育活动的大学或者学院，包括设有法学专业或者法律系的各类综合性大学和以法学专业教育为主的独立设置的政法院校，共600多所法学院校。所谓官方网站，系指某一机构官方的权威性网站，它是这一机构对外发布各类信息的网络资源平台。综合而言，高等法学院校官方网站是指以全国各类法学院校自身名义建立的，旨在对外提供相关信息资料的权威性的网络资源平台，从属于高等院校法学教育资源的一部分。

    （二）背景

    随着计算机技术在中国的迅猛发展和网络时代的到来，各行各业的信息化建设如雨后春笋般蓬勃发展，在此背景下，全国各地的高等院校先后建立自己的官方网站。截至目前，全国600多所法学院校基本建立了自己的官方网站，但从总体情况来看，各高校法学院网站的发展与建设仍明显滞后，法学院官方网站的建设水平不能起到对法学教育的技术支持功能，制约了现代化的网络资源对高校法学教育所应发挥的促进引导作用。

    （三）目的和意义

    通过以上调研方法了解国内高等法学院校官方网站的建设情况，根据调查结果剖析当前国内高校法学院网站发展过程中存在的问题，总结法学院校官方网站的发展特点，结合问题与现状提出改进方法，旨在促使高校法学院网站的建设与完善，并为中国法学教育研究提供一条新的研究思路。

    （四）调研方法

    一是浏览网页。网站评估首先要详细地了解网站的建设情况，而解决此问题的最直接便捷的方法就是地毯式浏览法学院网站。本调研组对全国600多所法学院官方网站分地区进行了全面的实际登陆调查，以求得原始资料的完备。

    二是调查问卷。对于法学院的网站最为关注的群体主要是在校的学生、教师以及其他相关群体。本调查问卷的对象主要为任课教师和在校学生。相关法律职业群体的意见通过访谈方式了解。考虑到本科生和研究生的学习方法及学习研究的侧重点有所不同，其对于网站的关注和要求也有所不同，问卷的对象基本分为教师、研究生和本科生三类。本次调查发出问卷300份，回收267份，有效问卷267份。

    三是电话访谈。由于时间、交通和地理等方面的原因，我们在调查过程中没有能够完全地采取实地考察的方式，对于有些网站内部所隐含着的问题，我们通过委托调查或通过电话方式向有关网站管理人员进行调查，以此方式获取的信息可能存在主观局限。

    四是座谈会。由于网站评估涉及到与网络有关的专业知识，我们邀请了一些在网站的建设与运营管理方面有经验的技术人员进行了交流与探讨，本次调查合计召开座谈会8次。

    二、总体评价

    （一）总体建设水平不高

    我国法学教育从简单模仿苏联教学模式到走上自我创新之路，不过短短的几十年的时间，而法学院校官方网站的建设历史更为短暂。

    受科技发展水平的限制，我国网络发展水平总体不高，网络终端设备以及一些硬件设施的高校普及化程度较低，一定程度上限制了网站的发展。院校网站的作用还仅仅停留在宣传和信息提供的初级发展阶段，怎样将网络资源的发展和课堂上的实时教育教学结合？更进一步地看，怎样利用法学院校官方网站的社会影响力参与国家法治建设的总体布局？等等，均是值得关注的问题。

    （二）局部发展不平衡

    就全国范围来看，东西部地区发展不平衡。中国东西部地区经济发展的差距大，所以，东部经济较发达的省份的各大高校拥有充裕的资金以及先进的现代化办公技术，这为其网站的建设提供了先天性的优越条件，而在西部的诸多高校中，网络的覆盖率低，一些高校或者没有足够的资金购买现代化的教学设备，或者即使学校配备了足够的硬件设备，无奈没有网络连接，依然实现不了资源的共享，限制了校内网站的建设。

    就某一地区而言，不同类别的高校之间发展不平衡。法学专业学科实力较强的高校相对重视这一学科相关各方面（当然包括学院网站建设）的建设和发展。学校投入了一定的财力精力用于网站建设，通过网络实现教学资源的共享，将各种分散的资源集中起来，实现整体效益的最大化，进一步促进全校法学教育的发展，进而形成良性的循环过程。而在法学专业刚刚成立或是此学科的综合实力相对不强的高校，情况刚好相反，学校对作为非本校重点学科的法学专业本来就投人不足，导致法学学科建设发展所需的各方面资源均处匾乏状态，现代化教学设备无法满足法学专业发展的现实需求。由于网络资源利用程度低，使原本稀缺的教学资源无法得到充分的整合利用，从而制约了学校法学教育的进一步发展。

    三、存在问题

    （一）信息更新不及时

    网站内的“新闻不新”严重影响了新闻信息的价值。主要表现为两类情形，一是信息陈旧，在现代社会里，信息的价值主要体现在它的准确性与及时性。在抽样调查的法学院网站中，各方面信息严重滞后的现象比比皆是，如有些大学法学院网站的新闻动态栏目下“最新的”信息是竟然是一年以前的“新闻”，这些陈旧的“新闻”信息占用了大量宝贵的网络空间，长久得不到更新，影响了官方网站的形象。相对于及时性要求较高的新闻类信息来说，网站内其他方面的信息更新周期可以长一些，但是并不意味着不需要更新，有些法学院网站的这类信息从网站建立开始至今没有更新过的记录。在信息化的现代社会里，能够提供及时全面的相关信息是一个网站的基本功能，而诸多法学院网站在这方面做的却都不尽如人意。

    （二）必备信息缺失

    有些大学法学院网站的信息栏下是空白的网页，找不到与标题对应的信息资料，有些大学法学院网站根本就没有新闻动态之类的栏目设置，更无从了解学院目前的发展状况，在网页上能够看到的仅有院校师资简介，且这类信息也不尽全面，此外，网站内找不到有关学习方面的资料。官方网站在对学校学院的宣传介绍方面发挥着不可替代的作用，但在注重对外宣传的同时，部分网站忽略了其为在校师生提供服务方面的职能。学院网站网络空间有限，在保证充足的教学网络空间方面尚需关注，调查表明，有些学校学院网站的诸多页面闲置，浪费的现象大量存在。

    此外，调查表明，很难从法学院网站上搜索到学习方面的论文资料。我们随机抽样调查了10所大学法学院网站的资料检索与下载的情况，如下表所示

    （见表1）：10所大学法学院官方网站的资料检索与下载情况对照表5表l）

    从上表可以看出，法学院网站资料下载方面大致存在三种情况：一是既无资料下载区又无资料可供下载，这类情况是大多数院校存在的间题；二是有资料下载区，但是无资料可以下载；三是资料下载区里有资料可以下载，但是资料或者很少，或者是一年甚至是更早以前的。总体而言，能提供有效资料并能够有效下载的网站很少。

    调查表明，对于以上网站资料缺失方面的问题，并没有引起网站建设管理人员的高度重视。在电话采访中，我们意外地听到了这样的声音，“既然我们的学生现在都不从本校网站上查找资料，既然外面的其他法律网站学生可以利用，那我们还有什么必要在本校网站上上传有关学习方面的资料？”从深层次上看，这反映了法学院校管理者还没有充分认识到官方网站在教学工作中的作用。

    （三）网站形式单一，信息混乱

    目前，法学院网站的内容基本上以文字信息为主，图片信息为辅，很多法学院网站内的资料都是文字信息。但是随着多媒体教学的进一步推广，更多的学生尤其是教师资源稀缺的偏远地区高校的学生，希望能够通过网站观看到法学名师名家的远程教学录像，但在法学院官方网站上，很少有提供教学视频录像资料的。在随机抽取20所法学院的网站中，能够看到网上多媒体视频资料的仅有一所学校。

    单单就文字信息来看，也是问题众多，如有的法学院网站里的事件内容涉及到日期的时候，往往只用“某月某日”表示，却没有标明具体的年份，有些信息可以通过内容“猜测”出年度，有些信息则根本无从知晓其具体的发生年份。

    （四）国际交流有名无实

    不少网站没有自己真正的英文网页，同时和国际上的其他知名的法学院没有建立有效的链接。经过搜集数据并整理统计，对于抽样调取的法学院网站的中英文网站建设情况制作如下表格（表2）：

    10所大学法学院官方网站的中英文网站建设情况对照表（表2）

    从上表可以看出，除极个别学校之外，几乎所有的法学院网站都没有提供两种文字以上的网络页面，尽管大部分学校的中文网站里都有Englishversion之类的英文页面向导，但是，点击之后往往没有英文网页，或者只有一页的英文页面。有些大学法学院的英文网站一直都显示处在建设中，在相隔将近一年的时间里多次浏览此法学院的网页，结果英文网站依然显示在建设之中。是如此长的时间都建不成一个英文网站？还是相关院校根本就没有投入建设英文网站？结论不得而知。

    现代教育观念认为，大学的基本功能是教学、科研、社会服务和国际交流。随着我国与世界其他国家文化交流的进一步发展，法学教育教学的国际交流日益增多，可以说，国内高校法学院官方网站的中英文两种版式的双向同步发展已是大势所趋。

    （五）本位主义思想严重

    网站链接反映了建设网站的机构对外联络的友好程度，更深层次而言，反映了网站建设者对其他兄弟网站的尊重。

    为了便捷地查看其他同类网站的相关信息，很多网站都和其他院校或学术官方网站建立了链接；但是，目前国内高校法学院网站里超链接纯属虚设的现象屡见不鲜，并没有实现真正的网站之间的连接，而要求国内高校法学院网站和一些国际上知名的法学院建立链接以实现资源共享更是一种奢望。

    （六）通讯联系信息无效

    作为官方网站，提供网站建设者的联系方式是网络世界的一项“习惯法”调查表明，诸多法学院官方网站提供的联系方式无效甚至虚假，我们尝试按照网站提供的电话与有关院校联系，能成功接通的不到30%；更有甚者，经与当地114查号台及其他方式印证，部分网站所提供的地址也属于无效地址。

    在类似“联系我们”的栏目中，一般都会留有网站建设单位的电子邮箱。我们尝试以调查组名义发出邮件，回复率为0%；甚至有些电子邮箱己经处于无效状态，联系邮件根本无从发出。

    四、原因分析

    （一）经济方面

    经济基础决定上层建筑，技术及硬件设备落后中隐藏着深刻的经济原因。我国的经济发展正处于稳定增长时期，综合国力不强，科技发展水平有待于进一步提高，经济社会发展的现实状况要求把有限的发展资金合理地分配到社会建设的各个领域中去，而获得的教育投资又要细分到各个不同的教育环节中去，真正能够用于高校网络发展的资金实际有限。一般来说，教育部直属的高等院校在财政方面直接受辖于财政部和教育部，所以这些院校相对于地方类院校来说拥有更加稳定的资金来源。单就地方类院校来说，沪宁杭、京津唐、珠江三角洲这些发达地区的高校又比西部的高校拥有较多的教育资金，在科教技术设备的改善更新方面优势明显。

    （二）组织体制方面

    没有安排合格的网站管理人员，现有的网站管理人员综合素质不高，责任意识不够。通过电话采访了解到，很多法学院网站从建立到维护的整个过程都缺少专业的技术人员支持。多数法学院的做法是由本校的网络技术人员（实际上就是计算机专业的教师或是学生）把网站的基本框架做好之后，由各个专业提交一部分相关资料用于充实网站基本内容（这些基本内容一般长时间得不到任何更新）。然后，就交由几个对电脑或是网络感兴趣的学生来从事网站的日常管理工作，若是遇到技术上的问题不足以自己解决的，再交付前面提到的网络技术人员处理。诚然，由学生来担任网站的管理人员似乎容易了解并满足学生对网站的需求，但这一点并无相关的事实依据。访谈结果表明，负责网站日常管理的学生根本上就把网站的管理当成一种兴趣，他们平时要上课学习，课余又有很多社会活动等等，只是利用闲暇的一点时间对网页进行简单的修修补补，这是造成网站里的信息之所以陈旧过时的缘由之一。可见，网站初建到管理的全过程都没有任何真正技术人员的参与，这样的网站很难得到质量上的保证。

    （三）管理制度方面

    通过询问一些学院的内部管理人员得知，网站的建设在很多学校没有得到足够的重视，尤其是领导层对于网站的改进建设持一种消极的态度；多数学校之所以建立自己的官方网站是出于对其他兄弟院校的盲目效仿，没能从根本上意识到网站对于法学教育事业发展的现实意义，领导们关注的往往是有没有本校本院自己的网站，却不是网站建设得到底好不好以及有无需要改进的地方的问题；领导重视的仅仅是有没有把自己的业绩和工作交流情况挂在网页上面以及网站能不能很好地宣传自己的学院从而扩大生源，却忽视了网站在为师生提供服务帮助方面所能发挥的作用。因而，网站建设依据的往往是上级领导的行政命令，缺乏完备的网站建设方案，加之网站的设计人员没有投人过多的热情，仅把建立网站当作是领导安排的硬性指令，既没有能力也没有热情去制定一个富有特色的网站设计蓝图并依此实际操作。很多网站设计人员是简单地按照其他相似网站的模板来建立自己的网站的，这种纯粹为了完成任务而应付工作的态度难以给高校网站建设带来有益的结果；再者，网站的管理过程混乱，无制度可言，网站管理纯粹靠个人的经验，没有任何规章制度可供遵循，这容易造成管理上的疏漏，没有规矩不能成方圆，没有完备的网站管理制度很难保证网站的良好运行。网站运行中没有形成严格的个人责任制度，直接导致网站出现问题时无人过问，得不到及时解决。

    （四）教育理念方面

    当今社会是信息时代，当代新型的教育理念首先应该意识到网络在教学中的突出作用，并把网络引入到教学的整个环节中，现代的大学应该富有信息化社会的时代特色，应当把法学院官方网站的建设看作是法学教育发展的重要组成部分。当前我国法学教育教学过程依然停留在老师课堂讲授学生听课的传统方式上，虽然有些院校配有一些多媒体设备，但是利用程度不高，而且在远程网络教学方面尚处于探索尝试阶段。如何转变传统的教学理念将成为高校网络以及网站建设发展过程中重要的一步。

    五、讨论与建议

    首先，我们认识到，法学院官方网站在法学教育事业发展中具有不可替代的位置，进而在国家法治建设发展进程中也将起到一定的作用。

    我们认为，应当深刻领会教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》文件精神，从根本上转变传统教育过程中落后的教学理念，号召全国各高校法学院积极投入，又好又快地加紧建设，摆脱法学院网站发展滞后的局面，以充分发挥其对法学教育和法律人才培养的促进作用，为更好地建设法制社会添砖加瓦；同时，要制定促进校园网站建设的相关政策，以充分发挥出政策之指导作用，在制定对中西部高校的财政科技投入，以真正全面实现中西部教学的现代化，为当地高校法学院网站的建设与发展打下坚实的基础。此外，各高校法学院在响应政策号召的前提下，要因地制宜，制定具体符合实际的政策并切实执行，尤其是那些法学学科建设在本校刚刚起步或者尚不是本校的重点学科时，更要提高思想重视度，把网站的建设当成一件大事对待，充分利用网站聚集各方面乃至校外其他资源的优势，以及网络传递信息快、便捷等特点，以弥补本校法学教育发展资源不足的缺陷。

    其次，我们认为，法学院官方网站建设是法学院院校管理的必要组成部分，是反映法学院校管理水平的标志之一，也是法学院校法学教育教学水平的综合体现，应当高度重视法学院校官方网站的建设工作。

    针对网站内容方面的诸多缺憾，有必要对法学院网站的内容以及框架作出较大的调整。在内容方面，新闻信息要做到日日更新，并由专门人员负责，其他方面资料的更新要求虽没有新闻资料要求严格，但也要做到使网站反映出来的是院校内最新、最准确的信息。要及时充实网站内诸多空白闲置的页面，补正网页内残缺以及不准确的信息，图文并茂，把图片与文字信息结合起来，使网页内容可靠翔实。充实网站教学资源，进一步发挥网络教学职能。建立“网站留言板”，可以及时地了解到师生对于网站内容的不同需求，吸收网站建设方面的各种建议，以对网站不断地改进完善。同时充分利用BBS，建立师生相互学习交流的平台，利用网络搭建这种师生对话交流的平台，促进教学相长。

    最后，改进网站的运营管理模式，建立健全网站管理的各项制度，理顺网站的运行机制。

    网站从建立到维护都应该是一个团体协作的过程，学院领导层要本着认真负责的态度，不能把网站的建设简单地看成一种“形象工程”，应该组织完整的管理团队，建立一个从形式到内容都符合要求的网站。各高校法学院不仅要保证拥有自己的官方网站，更要尽量使网站各方面的建设向着更好更佳的方向发展，让网站在教学过程中发挥更大作用。要制定一套完备的规章制度，充分地落实个人责任制，制定相关网站维护的规定，将网站维护制度化、规范化。动态信息的维护安排相应专业人员进行在线更新管理，保证信息的时效性；服务器及相关软硬件的维护由技术人员负责，并对可能出现的问题进行评估，制定响应时间，定期进行全方位维护，保障网络平稳运行。

    （备注）本项调研由中国政法大学法学教育研究与评估中心立项。课题组负责人为梁文永、成员有张安迎、罗鸿彦、黄琳棋、李玉生、王松峰、姜杉、陈小花、张真真等。本报告由梁文永、张安迎执笔完成。本报告的内容仅代表报告人的立场，不代表中国政法大学法学教育研究与评估中心的观点。

    附录一：

    关于法学院网站存在之问题的座谈会记录（整理版）

    学生甲：现在虽然很多大学都成立了独立的法学院，有了自己的法学院的网站，但是现在很少有人浏览像法学院网站这种学校的官方网站，就我个人而言，我是一般不会查看自己学校法学院的网站的，别的学校的网站那就更不会去看了，觉得这种网站里除了一些学校的介绍和学校的新闻事件之外，就没有什么其他的内容了，没有自己想要查看的东西。

    学生乙：对，这种（法学院官方网站）网站里根本没有我们需要的资料，平时肯定不会想到去上学校的网站的，除非有时候需要到学校的网站上报名才会上去看看，学校网站里的东西太少了，有一次写论文想查点资料的时候，想到学校相关的网站里去找，但是根本就没有关于学习方面的学术论文，所以以后再查资料就到别的学术网站上去下载，很少再浏览学校的网站了。

    学生丙：我觉得法学院网站没有突出它的特色，浏览下来的感觉和其他学院的网站没什么区别，网站里没有体现出来一种法律的韵味。很多高校拥有自己的办学特色及法学专业中的特色部门法专业，但是在网站中都没有体现出来，如有的海事大学的海商法因为学校的办学特色而相对发展的比较迅速，有的对外贸易大学的国际法和国际经济法是他们的强势特色法学专业，这些学校的法学院网站本来可以在这些特色专业方面为网民提供更多的资料与信息介绍，充分利用网络资源共享的优点，让更多的同类院校及师生们便捷地了解自己在这些专业方面的最新成果与发展动态，但是目前这些院校的做法都不尽如人意。

    学生丁：法学院网站不仅从表面上看没有什么特色，而且在内容上也存在着诸多问题。首先是网站里面提供的信息资料的时效性特别差，新闻动态栏目下的有些新闻都是在这些事件发生后一周甚至几周的时间里才在网站里搜索得到。其次这些新闻信息的更新周期很长，从很多信息结尾的上传记录可以看出，有时候两条相邻的信息之间的间隔周期是一个月，甚至是半年或一年，有的网站新闻动态下的最新信息还是一年以前的，而且所有的信息从时间记录上看都是同一天上传的，可见从未更新过。新闻这种时效性与准确性要求特别高的信息都不能及时地更新，其他方面资料的更新度就更差了，我看到过一个大学的师资队伍介绍里面的教师风采栏下，已经调离本校好几年的教师的名字依然在他们的师资队伍中，这些信息不能及时地修改很容易让人产生误解。

    学生戊：虽然这些网站的信息是一些陈旧过时的，但是毕竟在导航栏目下尚且有信息存在，而有些法学院网站的部分信息栏下的网页是空白的或者显示无信息记录，尤其是网站里科研成果、合作项目这类信息栏下页面空白的现象最为严重，这些闲置的空白页面不仅浪费了网络空间，而且令花费大量时间精力查找这方面资料的人对网站丧失信心；一方面存在着网站页面空白闲置的现象，另一方面，学生迫切需要的资源网站内却没有提供。几乎没有几个法学院网站里面能够搜索到论文资料，尽管有些院校网站内有资料下载区或是资料检索栏，但是里面根本没有任何资料，此外，很多师生希望网站内能够提供师生学习交流平台，众所周知，我国目前的法学教育依然停留在传统的课堂讲授方式上，师生之间很难在课堂上找到交流的机会，课堂以外面对面的交流讨论更是空谈。而互联网本可以弥补我国法学教育这方面的缺憾，但是法学院的网站并没有提供给师生这样的交流平台，很少的法学院网站拥有自己的BBS，有的法学院虽然有BBS，但是人气明显不旺，在我登陆过的几个法学院的BBS上，同时在线的人数一般都不超过100人，而且从上线的历史记录来看，曾经登录过BBS的人也为数不多，显然拥有BBS这种论坛的院校的法学院在师生之间交流方面的工作依然做得不够到位。

    学生己：网站的形式方面都比较单一，大部分法学院的网站的内容信息都是文字居多，仅有些网站会穿插着部分图片，但是图片量毕竟很少，还称不上是图文并茂，而且有些网站里的所有信息都是靠文字说明的，这种单一的网页内容形式是造成网站浏览率低下的原因之一“目前我国各个法学院校的师资配备方面参差不齐，全国那么多的法学专业的学生不可能都有机会面对面地听一些著名法学家的讲课，而他们又迫切希望能听到这样的讲课内容，这一问题的解决本可以依靠在网站里增加网络视频下载，或是在线的远程教学，把一堂堂精彩的授课过程通过网络资源共享起来，就能够使更多的学生受益。但是，目前几乎所有的法学院网站里都没有视频方面的资料，这点应该成为今后法学院网站努力改进的地方。此外，网站内的链接工作也做得不尽如人意，个别院校网站里没有和任何其他外网网站建立链接，只同校内的其他学院的页面链接；有的院校链接的仅有本地的法院、检察院或是某一学术机构等少量的几个网站，和同类的法学院校都没有链接起来，这不利于及时、便捷地了解兄弟院校之间在教学科研工作方面的异同以及相互之间的学习。随着国际之间交流的发展，法学教育也应该追求国际间的相互学习共同进步，在当今世界，英语成为不同语种国家间交流的工具，各高校没有成型的法学院英文网站将会是法学教育国际化发展的制约因素，而且，现在的技术等各方面的条件相对也很成熟，建立法学院英文网站应该成为高校法学教学配套设施建设方面发展的大事。

    附录二：

    《法学院校官方网站建设情况问卷调查表》

    被调查人个人资料：

    性别：口男口女

    分类：口本科口研究生口教师

    说明：本问卷包含27道选择题和3道文字表述题，请：（l）根据设问的要求选择您认为最符合事实或您的判断的选项；（2）根据设问的要求发表您的意见。

    1.你知道本校法学院的网站吗？

    口知道口不知道

    2.你多久才浏览法学院网站？

    口每天

    口经常

    口很少

    口从来没有

    3.你浏览法学院网站的目的是什么？

    口查找或下载有关法律学习方面的资料

    口关注法学院的新闻动态

    口消闲

    4.网站的设计形式是否令你感觉美观？

    口非常好看

    口美观

    口一般

    口不美观

    口非常难看

    5.网站是否有中英文两种文字的页面可供选择？

    口是口否口有两种以上文字页面

    6.你所看到的网站上的内容是否时新还是过于陈旧？

    口一直都是时新的

    口有时会更新内容有时信息陈旧

    口信息一直都滞后

    7.你认为法学院网站的哪方面做得还不够？（可多选）

    口资料不符合我的要求

    口资料不全

    口资料难找

    口网速慢

    口其他（请注明）一）一

    8.关注本校还是外校法学院的网站多一些？

    口本校多一些

    口外校多一些

    口从不关注外校网站

    9.你关心本校的法学专业的教学吗？你能从网站上了解到教情况吗？

    口关心并能从网上了解到

    口关心但是网站上了解不到

    口不关心也不知道网上是否有此信息

    10.你感觉一个良好的法学院网站对本院的法学教学的重要程度如何？

    口非常重要

    口重要

    口一般

    口不重要

    口毫无用处

    11.网站里关于法学学习方面的资料能够满足你的需求吗？

    口足以

    口勉强可以

    口难以满足

    口资料太少

    12.网站内是否只有本校本学院的信息而没有其他同类院校的教学信息？

    口是口否

    13.通过网站是否可以随时了解到法学院的学术活动？

    口是口否

    14.当你在法学学习上遇到不懂的问题需要查资料时，你会第一想到法学院网站上找答案吗？

    口是口否

    15.法学院的网站上有关学习方面的资料多一些还是有关学院行政工作方面信息多一些？

    口学习方面资料多口行政工作方面信息多

    16.网站里有没有关于教学方面的视频录像可供观看？

    口有口没有

    17.网站里有没有你校老师授课时学生所做的比较优秀有价值的课堂笔记可供阅读或下载？

    口有口没有

    18.你是否在法学院的网站上发表过文章？

    口是口否

    19.当你写了一篇学术文章时，法学院的网站提供发表的空间吗？

    口提供口不提供

    20.法学院网站是否给同学们提供了诸如BBS之类的交流平台？

    口是口否

    回答”是“的同学请作答：

    i，你是否经常登录法学院的BBs?口是口否

    11.BBS上的同学交流学习的多吗？口经常交流口一般不交流

    111.你对法学院BBS的整体评价如何？

    口很好口好口一般口不好口很差

    21.法学院的网站上有可供阅读或下载的法学论文或著作吗？

    口有很多

    口有一些

    口没有

    22.法学院的网站上的学术论文一般的作者是谁？

    口本校以外的法学专家

    口本校老师

    口学生

    23.网站上有没有可供链接到国内其他院校法学院网站或是法律网站的途径？

    口有口没有

    24.法学院网站有没有和国际上其他知名的法学院建立网络链接？

    口和很多知名法学院都有链接

    口只和某个外国法学院有链接

    口不和任何国外法学院有链接

    25.你是否使用过网站内的链接系统，能否成功链接？

    口是并能够成功链接口是但链接不上口否

    26.通过法学院的网站能够了解到国内外一些法学界方面的大事件或新闻吗？

    口能口不能

    27.你对法学院网站的整体评价如何？

    口极佳

    口好

    口一般

    口不好

    口太差

    28.当你需要查找有关法律方面的资料时，你更多的是从哪个或哪类网站上查资料？为什么？

    29.你希望从法学院的网站获得哪些资料？

    30.你希望法学院的网站在哪些方面做进一步的改进？