一、专业课程设置

　　课程设置应服从和服务于教学目标与人才培养目标。司法信息技术专业除了为司法行政系统培养高等复合型、应用型人才，更强调以实践为导向的办学思路，以职业能力为主线，对职业所需的知识、技能、态度按职业能力进行系统化的归纳，形成纵向(计算机信息管理、计算机编程和数据库管理)为主、横向(计算机硬件维护、计算机信息安全、多媒体制作与平面设计，法律事务)为辅的专业课程，宏观课程表现为能力本位的课程范例。

　　信息技术开设的专业课主要有三个部分：第一部分为基础主干课程，设置了计算机导论、C语言程序设计、数据库技术与应用、计算机网络技术、信息安全管理等；第二部分为职业能力与技能主干课程，设置了信息管理系统开发与应用、信息检索技术、网站建设与维护等；第三部分为选修课，设置了多媒体技术及应用、动画设计、计算机统计、软件工具与应用、计算机辅助设计等课程。专业课程注重职业教育与信息技术相结合，强调学生对信息的获取能力以及必须具备程序开发、网络与数据库应用等应用能力。

　　二、实践实训

　　司法信息技术专业为培养复合型人才，实践教学将司法信息与计算机相结合，将专业化学习分为从低到高三个阶段：基础实践、案例实践和综合实训。

　　(一)基础实践教学

　　基础实践教学基于学科基础知识和基本技能，与课堂讲授内容相对应。例如，微机硬件实验室提供《计算机硬件维护》和《计算机导论》等计算机硬件方面课程教学实验；微机教学实验室提供计算机应用相关课程教学实验；网络教学实验室和多媒体实验室为《网络技术》与《多媒体技术及应用》相关课程提供相应工具软件的基本使用和教学实验。基础实践阶段主要按照教师课堂讲授的内容或者按照教材的叙述来完成基本的实践操作。

　　(二)案例实践教学

　　由于中学阶段理论学习的习惯，大部分学生还没来得及改进自己的学习方法，就要面临动手能力极强的专业课程。为了避免这些学生在专业学习的初始阶段就失去学习计算机语言的兴趣，教师有必要在教学中尽力采用案例教学，先用实例让学生在头脑中形成一个模型，整体把握课程的教学方向，然后针对实例进行分解和启发式教学。在教学中多设悬念，课堂上多提问题，让学生回答并判断其他同学的答案对错以及错误的原因，以吸引学生的注意力，并且适当进行鼓励和奖励，增长学生积极性，提高教学质量。

　　案例实践教学不只是解决教师提出的问题，而是希望学生在教师的指导，能够举一反三地应用知识，即使遇到比授课时更复杂的程序操作，也能迎刃而解。

　　(三)实训实践教学

　　实训是高职院校开展高等教育的重要环节，是课堂教学的延伸。实训教学分为校内实训和校外实训两种：校内实训有综合实训和IT认证实训；校外实训主要是参与司法行政系统、政府部门以及企业分阶段的实习实训。

　　下面就这三方面进行详细说明：

　　1．综合实训

　　综合实训是以课程设计或课业任务等形式，完成专业综合技术应用、提高专业素质和应用创新能力的实训。

　　学生在校3年时间，每个学期安排与计算机专业课程相关的综合实训，有计算机组装与维修综合实训、程序设计实训、网站建设与维护综合实训、数据库技术开发实训、信息管理系统开发与应用综合实训五个方面的综合实训与考核。

　　例如，司法信息技术专业一年级第二学期开设有高级程序设计语言(C++)课程，除了实验操作课，在期末前安排两周的综合实训。很多学生拿到实训题不知道如何动手，不能进入编程状态。鉴于这种情况，教师根据所给实训题，引导学生将实训任务按模块划分，然后组织学生分小组，小组长要能组织小组成员各完成一个小的模块，并将这些模块进行合并。合并任务每天进行一次，并对各模块的完成情况开展讨论。经过两周的综合实训，绝大部分学生专业技术能力有了很大的提高，圆满地完成了任务。

　　2.IT认证实训

　　IT专业技术认证是进入IT行业的“敲门砖”。为激发学生的积极性以及提高学生的就业竞争力，特别加强学历教育与职业资格证书培训，鼓励“一专多证”，拓宽就业渠道，满足社会上对信息技术类人才的需求。IT认证实训结合学院开设的专业类群，申办IT系列认证培训。《C++语言程序设计》以及《Access数据库》结合我省计算机等级考试二级或全国计算机等级考试二级的考试，要求学生取得初级程序员资格证书；《信息安全管理》课程教学结合“网络安全工程师”IT认证需要，提高学生的“专业化”水平，使其具备一定的实践动手能力和计算机信息安全管理能力；另外还有网络安全工程师和网络应用师等相关职业技能证书。

　　3.实习实训

　　为了能够给学生提供切实的实习机会，学院与广东海纳百川公司达成合作共建司法鉴定中心，并设在学院教学区内。同时，学院每学年安排司法信息技术专业学生到司法机关、法律服务部门、行政执法部门信息技术领域的技术与管理岗位参加实习，培养学生综合职业能力，接受上岗前的培训，大大提高了相关系统的工作效率。

　　分阶段实习的时间长度每次至少为1～2周，毕业实习时间一般4个月左右。通过实习，学生的实践动手能力得到了较大的锻炼，近一步接触和了解社会，了解社会对自己所学专业的需求程度，从而正确认识理论与实践相结合的必要性，做到理论联系实际；培养学生综合分析问题、解决问题的能力，提高学生的综合素质。有些学生由于在实习单位的良好表现，最终把实习单位变成了自己的工作单位。

　　实习实训全面检查学院的教学质量和工作实绩，使学院及时获得反馈信息，并不断改进教育和教学工作，近一步提高教育、教学的质量[1]。

　　三、积极开展第二课堂

　　第二课堂是课内外结合的具体体现，是课程内基本教学和实践教学的重要补充和完善，在第二课堂方面开展多种形式的实践活动，可以多方面多层次地培养学生的动手实践能力[2]。

　　为了给学生提供一个良好的学习和研究的环境，展现新思维、新设计的舞台，我校为司法信息专业配备有警体技能实训室、计算机硬件、网络实验室、多媒体实验室、开放性实验室和信息安全培训基地。学生成立了计算机协会，创立“信息e报”，定期开展各种计算机技能竞赛活动，充分发挥他们的专业技能和才智，让一部分专业技能较强的学生脱颖而出，让基础相对较差的学生能及时发现自己专业知识的不足，努力提高专业知识、技能水平[3]。

　　四、结束语

　　目前，司法信息技术专业的实践教学体系处于一个探索改革和逐步落实阶段，在对学生的培养上取得良好的效果。在今后的实践教学中，我们会更加努力以培养目标为导向，充分发挥实践教学的作用。