一、概述

    随着计算机信息处理技术和网络技术的迅猛发展，在教学中，传统的粉笔和黑板已经被计算机、投影仪所代替，多媒体教学课件被广泛的应用于法律教学当中，但究其本质，仅仅是在教学信息的表述形式上作了一些改变，由传统的在黑板上的粉笔书写变成了投影，大多无非加上了一些声、光、色、彩，并没有从本质上改变教学模式，依旧是“讲一听-读一记一练”典型的传授式古代教学模式的信息化翻版，没有从根本上脱离教师灌输知识，学生被动机械地接受知识的范畴。尽管为数不少的教师在新的教学理念的指引下，也做了诸如：“任务驱动”、“案例驱动”、“情景教学”、“形象教学”等新的教学模式的探索和尝试，采用了启发教学、系统授课、自学辅导、合作教育、论文答辩等各种各样的方法，促进了学生对知识的理解和掌握，提高了学生分析问题和解决问题的能力，但这些尝试大多只是停留在一个个孤立的点上，并没有从整体上搭建一个系统的环境。譬如“案例驱动”教学，教师在法律知识的教授中也经常选用恰当的“案例”，并组织学生对“案例”进行解析，以帮助学生加强对法律知识的理解和掌握，提高学生灵活运用知识和分析问题及解决问题的能力，但其一，这些案例大多已经经过加工，教师或者教材编写者事先对“案例”作了提炼和抽象，形成了规范化陈述的教学案例，已经不是“案例”当事人的客观陈诉；其二， “案例”的选择总是和具体的教学内容息息相关，在思维上框住了学生对法律知识灵活应变的选择和运用；其三，不能在学生的自学中给学生构建一个系统的学习环境。所有这些都极大的束缚了学生在学习中的主动性和创造性，比如如何从当事人的客观陈诉中提取案件的要素，进而抽象概括成规范化的案例文档，恰恰就是一个最基本的法律从业者必须熟练掌握的基本技能，需要较长的锻炼才能掌握。如何灵活准确地应用法律条文来对具体的案例进行判析，也是法律从业者必须具备的一项基本功些基本技能训练提供好的方法，满足不了培养符合当前社会需求的法律人才的需要。

    “法律案例数据库暨辅助教学管理信息系统”主要由法律咨询、法律援助服务、案例信息收集和管理、案例辅助教学管理等几部分组成，是依据先进的教学理念，综合运用管理信息系统分析与设计技术、计算机电话处理技术、图像处理技术、视频处理技术、动画设计技术、VOD点播技术、数据库技术、网络技术、客户机，服务器程序设计技术、浏览器绡艮务器程序设计技术构建的一个综合化的案例信息收集、存储、检索处理的平台，为教师教学、学生学习、科研活动提供充分的原始案例素材准备。依托校园局域网络，系统些基本技能训练提供好的方法，满足不了培养符合当前社会需求的法律人才的需要。“法律案例数据库暨辅助教学管理信息系统”主要由法律咨询、法律援助服务、案例信息收集和管理、案例辅助教学管理等几部分组成，是依据先进的教学理念，综合运用管理信息系统分析与设计技术、计算机电话处理技术、图像处理技术、视频处理技术、动画设计技术、VOD点播技术、数据库技术、网络技术、客户机，服务器程序设计技术、浏览器绡艮务器程序设计技术构建的一个综合化的案例信息收集、存储、检索处理的平台，为教师教学、学生学习、科研活动提供充分的原始案例素材准备。依托校园局域网络，系统算机、实验室里面的计机，教师办公室里面的计算机、学生宿舍里面的计算机提供透明的无缝的案例信息资源及判析服务，并提供教师、学生、案件当事人的互动服务，用先进的计算机信息处理技术把法律教学和科研与现实社会的案例进行实时有机的结合，使法律教学和科研面向社会实践，服务于经济发展建设，服务于社会和谐进步，使教师和学生实现法律知识和社会实践的真正的全方位的融合。使教师不断地研究社会发展过程中出现的新的法律问题，站在学科的前沿探索新知，更新自己的知识，建立新的思想和观点，提高学术水平，避免死板教学。给学生提供大量的参加案例分析实践的机会，使学生以案例作为驱动学习的动机，激发、培养学生的学习兴趣，充分调动、发挥学生学习的积极性和主动性，使其个性得到自由发展，真正成为学习的主人。彻底改变老师讲学生记的被动学习局面，从根本上消灭死读书、读死书现象。促进学习方式革命式的变革，提高学生分析问题，解决问题的能力，培养适应社会需要的不同个性特点的法律人才。

    二、系统体系结构设计方案

    “法律案例数据库暨辅助教学管理信息系统”以对社会提供法律援助服务为基础，以辅助法律教学和科研为目的，以校园网络资源为支撑，按照教学、科研、服务一体化管理的要求和系统工程的理论、方法进行系统建设，系统体系结构如图1所示。

    系统包括多媒体案例信息数据库，提供案例信息处理、语音信息处理和系统管理的网络服务器、提供web服务、邮件服务、论坛服务的网站服务器和若干用于教学、援助服务、信息处理的客户机器组成。

    三、系统工作原理和功能

    依托上述体系结构，系统工作原理和功能如下：

    1．系统网络服务器内置数字电话语音卡，基于语音卡构建法律援助服务热线系统，通过电话这种媒介向社会各个阶层提供法律援助服务，并对援助咨询过程进行全程实时录音，采用数字音频信号处理技术，声音音调处理技术、对录音资料进行自动化处理。以保护当事人的隐私和合法权益。

    2．在网站服务器上开辟法律援助论坛、利用网站论坛形式提供普法宣传和法律咨询及援助服务，并对论坛信息进行系统科学的处理，进行案例资源的积累。

    3．建设邮件服务器，采用邮件的方式提供法律咨询及援助服务，通过这种方式搜集案例资源

    4．建立VOD视频点播系统，搜集处理电视媒体、广播媒体上典型案例视频和音频数据资料，庭审现场录音、录像资料，作为情景教学珍贵丰富的资料资源。

    5．建设教师课件管理系统，对教师精心准备的多媒体教学课件提供录入、编修、授权共享使用一体化服务，提高优秀教学资源利用率，避免重复浪费的课件开发，从而为资源共享、促进教师相互交流、相互学习、相互促进、共同提高提供平台。

    6．提供与其他案例数据库的接口，合法、合理、有效地、充分地兼容目前社会上已经开发的案例数据库的信息资源，如：法院案例、香港案例、澳门案例、台湾商业纠纷案例以及国际法案例、最高法院公报、各庭审判指导与参考丛书、《人民法院案例选》、《审判案例要览》、法律法规、宪法法律、行政法规以及司法解释、法律文书、审判政策、地方各级法院发布的审判政策文件、司法统计、历年全国法院司法统计表格等。

    7．提供完备的案例数据检索功能，[2］包括： (1)案由检索：按照最高法院刑事、民事、行政案由分类体系设置检索j (2)地域检索：设置行政地域分类检索。(3)专题检索：设置如下专题分类数据库：银行、证券、保险、信息、专利、著作权、土地房产、公司企业、交通运输、环境保护、教育、反腐败、再审、抗诉、执行．人身权、婚姻家窿，萤动保障等。(4)高级检索：按照案号、当事人，审理法院、代理律所，代理律师、案由．学理词、判执时间进行便捷检索。可以对检索结果进行二次检索．并可以对最终结果进行全文检索(5)互动检索功能：每个案例中的审理法院、审理法官、代理律所、代理律师、案由、学理词、法律依据等要约均能够互动链接。

    8．通过案例数据库这个平台．在校园网络的支持下，给教师、学生提供一个案例可信手拈来的信息资源环境．实现全方位的案例驱动式教学，全面打造数字化校园。引导学生通过案例判析，提高学习的主动性和创造性，变纯粹教条地‘学习知识为理解，掌握和灵活性地运用知识，激发学生学习的兴趣．使学生真正成为学习的主人。教师在教学中可以通过个案分析，为法律规则和法学理论的实践引申提供支持。帮助学生更好的理解和掌握法律知识：为不同个案、不同类型的案件、案例与规则、案例与理论之间的比较研究提供充足的文献支持；为大批量数据的实证研究提供文献支持。通过为案例课堂教学提供适当的案例素材；为法学院老师编写法律教材和科研活动提供合适而且充足的案例资源；为法学案例教学的法律点训练提供充足的案例素材，来具体实现法规数据库的教学价值，从根本上改变传统的填鸭式教学模式，实现理论和实践密切结合的革命性的教学模式变革。

    9．提供针对案例多媒体数据信息库的权限管理功能，授权《法律案例数据库暨辅助教学管理信息系统》的不同用户拥有不同的使用权限。合理使用案例信息资源，保护案例当事人的隐私，防止侵权行为的发生。

    四、结束语

    总之，在案件当事人隐私和合法权益切实得到保护下，系统对所有的案例资源，依据法律属性进行分门别类的管理，全面打造集语音、文本、图像、视频于一体的案例数据库，为以法律学科为主的政法学院更加有效地践行高等院校的三个社会职能：科学研究、人才培养和社会服务提供更强有力的支撑，从而更好地促进本科教学质量的提高和教学方法的革命性变革。